Educación patrimonial para una ciudadanía participativa. Evaluación de resultados de aprendizaje del alumnado en el programa Patrimonializarte Actividades, instrumentos y sistemas de categorización:Patrimonializarte https://drive.google.com/file/d/1PAk2ZQ0k7FzP5ei0NDCFit8UeNqYal0Y/view?usp=sharing
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Imaginar, crear, saber ver: lo que podemos ganar (o perder) con la ley de Educación
As compañeiras de Red14 Olaia Fontal Merillas (Universidad de Valladolid), Dolores Álvarez Rodríguez (Universidad de Granada), Marián López Fernández Cao (Universidad Complutense de Madrid) da Plataforma #EducacionNoSinArtes, solicitan que se inclúa unha especialidade en Educación Plástica e Visual na Educación primaria. https://www.eldiario.es/opinion/tribuna-abierta/imaginar-crear-ver-ganar-perder-ley-educacion_129_6404706.html
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Novo artigo: Heritage education under evaluation: the usefulness, efficiency and effectiveness of heritage education programmes
Novo artigo na revista Humanities & Social Sciences Communications sobre a avaliación de programas de educación patrimonial: Castro-Calviño, L., Rodríguez-Medina, J. & López-Facal, R. Heritage education under evaluation: the usefulness, efficiency and effectiveness of heritage education programmes. Humanit Soc Sci Commun 7, 146 (2020). https://doi.org/10.1057/s41599-020-00639-z https://doi.org/10.1057/s41599-020-00639-z
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Novo nº da revista Educatio Siglo XXI
Xa está disponible o último número da revista Educatio Siglo XXI, o volume 38.3 - Novembro 2020-Febreiro 2021: "Las competencias comunicativa y digital en estudiantes de magisterio". Todos os artigos e tambén as reseñas están dispoñibles en edición completa: https://revistas.um.es/educatio/
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