Licenciada en Biología y poseedora de Máster Universitario en Profesorado por la Universidade de Santiago de Compostela (USC). Desde octubre de 2014, estudiante de doctorado en el Departamento de Didácticas Aplicadas, área de Ciencias Experimentales. El proyecto de tesis se trata de un estudio de caso longitudinal en el que se lleva a cabo una intervención en un aula de educación secundaria. El estudio se centra en analizar las competencias científicas de modelización y argumentación aplicando el análisis del discurso. De dicho trabajo se han derivado tres publicaciones y tres participaciones en congresos internacionales.